國小中年級學童對雲和雨兩天氣變化概念的研究

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Title:	國小中年級學童對雲和雨兩天氣變化概念的研究
Authors:	許民陽殷炯盛曾坤輝鄭紹龍
Contributors:	台北市立教育大學科學教育中心
Keywords:	國小學童雲雨天氣變化
Date:	1996-06-01
Issue Date:	2009-07-10 11:08:12 (UTC+8)
Abstract:	本研究的目的在探討國小中年級的學童對雲和雨兩天氣變化概念認知情形及迷思概念所在，首先利用個別晤談初步了解學童對此概念的認知，籍此發展群測工具，以群測507 名學童的樣本探討一般認知情形及迷思概念，研究結果有下列發現： 1.中年級學童普遍能察覺雲的形狀會改變，有不一樣的高度和厚度，風吹或空氣的流動造成雲的運動。 2.大多數學童認為有白、灰及黑色的雲，少數認為有紅或黃色的雲。學童認為雲的厚度為造成灰黑色的主因，但大都市學童認為空氣汙染也會使雲變灰黑色。 3.將相同雨量簡放置屋頂及操場上，三分之一學童認為屋頂的雨量較多，26%學童認為操場較多，28%學童認為一樣多。若將相同雨量簡放操場中央，也只有58%的學童認為一樣多，學童也常誤認雨量為雨量簡裝的水量多寡 (容量) 而不是雨量水累積的高度，顯示學童對測量雨量的概念仍不清楚。 4.中年級有雲沒有顏色、有藍色的雲、晴天及陰天的雲較厚、雨量為「水容積」而不是「水高度」等迷思概念。 5.大城市學童的通過率欠部分較小城市及偏遠地區為高。 6.男女學童的比較上，在大部分的概念認知上差異不大，但在較具推理性質題目中，男生較優，但在需細心觀察及測量的項目中，女生較優。
Relation:	科學教育研究與發展季刊第三期 p.12-34
Appears in Collections:	[Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly

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