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    University of Taipei > 教育學院 > 教育學系 > 出版品 > 教育論叢 >  Item 987654321/15613


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    題名: 師資生知覺的國小國語文運作課程:基礎篇
    作者: 萬家春
    貢獻者: 臺北市立大學教育學系
    關鍵詞: 九年一貫課程綱要;國小國語文閱讀教學;運作課程
    日期: 2016-12
    上傳時間: 2017-05-10 11:59:56 (UTC+8)
    出版者: 臺北市:臺北市立大學教育學系
    摘要: 本研究以國民小學國語文閱讀教學的「運作課程」為探究的焦點,藉由師資生在觀摩教學時的實際知覺,彙整出《九年一貫課綱》的實踐狀況。全文分為「基礎篇」和「實務篇」等兩部分:前者就 Goodlad1979)的課程實踐論(Curriculum inquiry:
    The study of curriculum practice)、國內有關《九年一貫課綱》和《九年一貫課綱•國語文綱要》的相關研究回顧、以及《九年一貫課綱•國語文綱要》對國小國語文閱讀教學的「正式課程」規範等分別作概要的介紹,以為從事本研究的基礎;後者則針對師資生從事觀摩教學前的準備教育、因觀摩教學而知覺到的國民小學國語文「運作課程」、以及該「運作課程」和《九年一貫課綱•國語文綱要》「正式課程」的比較結果等加以臚述,以窺見當前我國國民小學國語文閱讀教學「運作課程」的片段,從而為推展《十二年課綱》提供建言;本文是為「基礎篇」。
    關聯: 教育論叢,第4期,頁99-116
    顯示於類別:[出版品] 教育論叢

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