國小校長教練式領導與教師專業學習社群關係之研究：以信任關係為中介變項

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题名:	國小校長教練式領導與教師專業學習社群關係之研究：以信任關係為中介變項
作者:	丁一顧
贡献者:	臺北市立大學教育行政與評鑑研究所
关键词:	校長教練式領導;教師專業學習社群;信任關係;國民小學校長
日期:	2015
上传时间:	2017-07-25 09:07:00 (UTC+8)
出版者:	臺北市：科技部
摘要:	本研究旨在探究校長教練式領導、教師專業學習社群、與信任關係等變項間的關係，並就校長教練式領導對教師專業學習社群影響歷程中，分析信任的中介效果。研究對象臺北市、新北市、與基隆市共2000 名參與教師專業學習社群的國小教師，研究工具為「校長教練式領導、教師專業學習社群與信任關係之調查問卷」，資料採平均數、ANOVA、Pearson 積差相關以及線性結構方程模式進行分析。最後，研究者將根據研究結論提出相關建議，以為校長教練式領導與教師專業學習社群之實務推動以及未來研究之參考。
關聯:	研究期間：民10408~10512，計畫編號：MOST104-2410-H-845-012 -
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