English  |  正體中文  |  简体中文  |  全文筆數/總筆數 : 4723/16732 (28%)
造訪人次 : 6407544      線上人數 : 154
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
搜尋範圍 查詢小技巧:
  • 您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號",以獲取較精準的檢索結果
  • 若欲以作者姓名搜尋,建議至進階搜尋限定作者欄位,可獲得較完整資料
  • 進階搜尋


    請使用永久網址來引用或連結此文件: http://utaipeir.lib.utaipei.edu.tw/dspace/handle/987654321/15841


    題名: 磨課師(MOOCs)對視覺藝術學習者想像力與創作表現影響之研究
    作者: 劉光夏
    貢獻者: 臺北市立大學學習與媒材設計學系
    關鍵詞: 磨課師;視學藝術學習者;想像力;創作表現 
    日期: 2015
    上傳時間: 2017-07-25 09:15:38 (UTC+8)
    出版者: 臺北市:科技部
    摘要: 隨著網路科技日益精進,數位化學習成為教育的重要應用,而大規模開放式線上課程 (Massive Open Online Courses ; MOOCs)的興起,不但展開線上學習熱潮,更成為現今數位 學習的主流趨勢。MOOCs特色強調翻轉式學習、自我速度學習(self-paced )、透過分段課程、 線上評量、即時線上回饋及線上討論等多元的學習模式,讓師生及同儕都有更多的互動學習。 由於國內目前尚未有相關研究探討MOOCs應用於視覺藝術教育研究,因此本研究之主要目 的在建立MOOCs與藝術領域的連結性,並探討透過MOOCs的學習機制,探究其應用於藝 術教學的功能與價值。而為達此目的,本研究採單組前、後測實驗設計法(The One-Group Pretest Posttest Design)、測驗量表及訪談法,以一班45名大學生為研究對象,並透過實際 MOOCs課程教學實驗,瞭解其對視覺藝術學習者的想像力與創作表現之影響,得知學習成 效。本研究預期效益包括:(1)了解MOOCs於高等藝術教育的功能與價值,並且(2)做為往後 發展MOOCs藝術課程的參考依據。(3)發現MOOCs如何影響視覺藝術學習者的想像力與創 作表現。(4)結合激發想像力的課程設計,可以發展成為國內MOOCs師資培訓課程,讓MOOCs 藝術教師可以更快掌握學習者的想像力特點。(5)推廣藝術教學創新思維,拓展高等藝術教育 界限。最後,希盼本研究之執行,將有助於MOOCs於藝術領域之建構與實務推動,以及教 師導入MOOCs教學之參考。 
    關聯: 研究期間:民10408~10507,計畫編號:MOST104-2410-H-845-018-
    顯示於類別:[學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)] 研究計畫or研究報告

    文件中的檔案:

    沒有與此文件相關的檔案.



    在uTaipei中所有的資料項目都受到原著作權保護.


    如有問題歡迎與系統管理員聯繫
    02-23113040轉2132
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - 回饋