社會事件之後－專任輔導教師危機介入與班級輔導之經驗

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題名:	社會事件之後－專任輔導教師危機介入與班級輔導之經驗 A School Counselor's Experience in Crisis Intervention and Group Guidance on Primary School Campus
作者:	柯怡如；莊雅婷
貢獻者:	國立臺灣師範大學臺北市立大學
關鍵詞:	危機介入；校園危機；團體輔導
日期:	2018-03
上傳時間:	2018-08-03 09:57:02 (UTC+8)
出版者:	臺北市 : 臺北市立大學
摘要:	近幾年校園社會事件頻傳，因受害對象多為未成年學生，透過網路、電視媒體不斷轉播相關訊息，造成居住地區家長、學生對於校園安全所產生的恐懼不安，也更加突顯校園內危機處理的重要性與必要性。本文探討一位專任輔導教師如何因應這突發的社會事件，透過危機介入的觀點，在新聞事件發生後儘速降低事件聽聞所造成的校園衝擊；透過班級輔導的方式涵容學生所遭遇的難過、害怕、生氣與哀傷反應等；並進一步分享專任輔導教師在事件發生後的不同階段（「震驚期」、「驚濤駭浪期」與「趨於平緩」期）所設計的班級輔導方案。文末針對專任輔導教師面對社會事件危機處理的相關困境提出說明與具體建議。
關聯:	國教新知， 65卷1期，頁125 - 133
顯示於類別:	[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)

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