核心反應訓練--多重線索篇

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題名:	核心反應訓練--多重線索篇 Pivotal Response Treatment--Responsivity to Multiple Cues
作者:	葛竹婷
貢獻者:	臺北市立大學特殊教育學系
關鍵詞:	核心反應訓練;對多重線索的回應;自閉症;Pivotal Response Treatment;PRT;Responsivity to multiple cues;Children with autism
日期:	2016-06
上傳時間:	2018-08-16 10:27:36 (UTC+8)
出版者:	臺北市 : 臺北市立大學教育學院特殊教育中心
摘要:	本文旨在說明核心反應訓練（ Pivotal Response Treatment，簡稱 PRT）之四個主要核心行為，包括：「動機」、「對多重線索的回應」、「自我主動」及「自我管理」，本文針對其中「對多重線索的回應」此要項之重要性及教學策略及教學方法逐一敘述、說明。本文亦歸納了核心反應訓練中，「對多重線索的回應」的教學範例及優點，供實務工作者參考。
關聯:	臺北市立大學特殊教育發展期刊，第61期，頁17-26
顯示於類別:	[特殊教育中心] 特殊教育發展期刊(57期-)

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