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    題名: 核心反應訓練-自我主動篇
    作者: 葛竹婷
    貢獻者: 臺北市立大學特殊教育學系
    關鍵詞: 核心反應訓練 ; 自我主動 ; 自閉症 ; Pivotal Response Treatment (PRT) ; self-initiations ; children with autism
    日期: 2018-06
    上傳時間: 2019-06-21 14:06:43 (UTC+8)
    出版者: 臺北市:臺北市立大學特殊教育中心
    摘要: 本文旨在說明核心反應訓練(Pivotal Response Treatment,簡稱PRT)之四個主要核心行為,包括:「動機」、「對多重線索的回應」、「自我管理」及「自我主動」中「自我主動」之定義及重要性。本文亦歸納了核心反應訓練中自我主動訓練之重點,其中包括:教導自閉症兒童提問及評論等能力,教導自閉症兒童之社交自我主動策略有三,包括:成人主動、同儕中介、及自閉症兒童主動策略等,及自我主動在教學上的應用,供實務工作者參考。
    關聯: 特殊教育發展期刊;65期;頁11-21
    顯示於類別:[特殊教育中心] 特殊教育發展期刊(57期-)

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