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| 題名: | 兒童氣質理論之探討 |
| 作者: | 王佩玲 |
| 貢獻者: | 台北市立教育大學幼兒教育學系 |
| 關鍵詞: | 兒童
氣質
理論 |
| 日期: | 1992 |
| 上傳時間: | 2009-07-13 10:29:10 (UTC+8) |
| 摘要: | 中文摘要
兒童氣質是天生的行為模式，在兒童早期，影響著親子關係的建立，及
其漸長，與外界接觸機會增加，氣質又會影響兒童的社會化，人際關係及學習成
就。有鑑於此，國外學者紛紛著手研究氣質之相關理論，但國內研究少。
本文針對兒童氣質理論做深入探討，主要包括:兒童氣質定義、遺傳性、稔定性、
理論、內容向度、評量方式及其相關之研究。
兒童發展學家、心理學家、小兒科醫師及兒童精神科醫師已分別由生理、心理和
社會的角度探討，早已確認兒童早期的個別差異。(Brody , Stoneman & Burke , 1987 ;
Goldsmith & Gottesman , 1981 ; Thomas & Chess ; Torgerson , 1973 ; Rutter , Korn &
Birch , 1963)。然而在1930年以前，探討兒童的個別差異，多著重在智能和生理功
能的不同，自此之後，才有少數兒童發展學家開始注意兒童反應方式的不同，但
尚無系統的研究，直至1956年美國成人精神醫師Thomas和兒童精神科醫師Chess
夫婦二人所領群的研究小組，才開始對兒童先天行為模式之個別差異進行長期追
??研究，該研究人員將個體與生俱來的獨特行為表現模式，稱之為氣質
(temperament)。
事買上，就氣質一詞之概念，可追溯自東西方哲學，之後，影響醫學，再延展至
整個文化層面。西方醫生Hippociates曾提出四種基本的氣質類型:多血質型、黃膽
汁質型、憂鬱質型及黏汁液質型;在東方中國對氣質之說先散見於占卜術中，以陰
陽五行闡述人格氣質類型，陰陽係指氣質的強弱程度，五行則指氣質型態。至1930
年代時，則開始以科學性的研究探討氣質，之後，經過20年來的持績研究，指出
了氣質在兒童發展上的重要性。
氣質，自孩子出生起，即扮演著重要的角色，不僅影響早期親子關係的建立，隨
著孩子的成長，與外界接觸機會增加，氣質特徵漸又影響孩子的社會化過程、人
際關係、適應能力及學習成就等。有鑑於氣質特徵在兒童發展上扮演著重要的角
色，國外學者如兒童發展學家(Martin , 1988)、嬰幼兒研究者( Rothbart & Derryberry ,
1981 )、人格理論學者(Buss& Plomin , 1975 , 1984 ) : 特殊教育學者( Keogh &
Burstein , 1988 ; Lambert & Windmiller ,1977 )及小兒科醫師( Carey & McDevitt , 1980 ;
Rutter , 1982 ; Thomas & Chess , 1956 , 1989 )，紛紛著手探討氣質之相關研究。
而國內探討氣質之研究，始於徐澄清(民68)和洪奇昌(民67)等人的研究論文中，之
後，一些從事醫事工作者也著手研究，但仍屬有限，因此，本文進一步對氣質理
論做深入探討。
英文摘要
Temperament, an inborn behavioral style, plays an important role in one's
life. Itinfluences the relationships of parent and children the course of socialization,
theintercourse with others and academic achievement. As a consequence, there are
manyrelated studies on this field overseas. However there are few in Taiwan. It arouse
myinterest to explore children's temperament theories, focusing on the following
aspects:definitions, inherency, stability, theories, dimensions, evaluation, and
relatedreseaches. |
| 關聯: | 臺北市立師範學院學報, 23, p.397-413 |
| 顯示於類別: | [幼兒教育學系] 期刊論文
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