從應試教育到詩意教育學的思路與情懷

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題名:	從應試教育到詩意教育學的思路與情懷
作者:	溫明麗;Wen, Sophia Ming-lee
貢獻者:	臺灣師範大學
關鍵詞:	詩意教育學;應試教育;教育本質;Poetic pedagogy;Exam-oriented education;Educational essence
日期:	2019-12
上傳時間:	2024-03-07 16:22:09 (UTC+8)
出版者:	臺北市：臺北市立大學教育學系
摘要:	本文為教育哲學的論述。論述的重點不是非此即彼，而是以辯證的觀點，融合傳統、現代與未來，包含教育的理想與實際，期能為教育的未來指出一個更符應教育本質的方向，也試圖打破教育批判「背多分」和標榜「化民成俗」的至善理想間彼此對峙的信念。析言之，本文肯認應試教育的必要和功能，但指出應試教育僅僅是邁向教育目的之攻略，並非教育的理想樣貌，更非終極關懷。教育兼具教化育人和促進人類幸福生活及社會發展的務實與崇高的理想，只是「樹人之業」的成果迄今仍受到質疑，故本文試圖統合古今中外若干教育理念，以「詩意教育學」之名，概括教育本質和理想，引發教育工作者反思教育本質，俾自我學習或從事教學活動時均能不忘教育的本質和理想
關聯:	教育論叢，第7期，頁1-10
顯示於類別:	[出版品] 教育論叢

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