伊利歐特(Charles William Eliot)的高等教育目的觀

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Title:	伊利歐特(Charles William Eliot)的高等教育目的觀
Authors:	許家菻;彭煥勝;Hsu, Chia-lin;Peng, Huang-sheng
Contributors:	國立交通大學教務處;國立清華大學教育與學習科技學系
Keywords:	伊利歐特;哈佛大學;高等教育目的觀;Charles William Eliot;Harvard University;Teleological view of higher education
Date:	2019-12
Issue Date:	2024-03-07 16:22:13 (UTC+8)
Publisher:	臺北市：臺北市立大學教育學系
Abstract:	伊利歐特認為高等教育的主要目的有三：一為教學，二為成為知識的儲存寶庫，第三為研究，即為探索真理，三大目的缺一不可，其中教學與研究相輔相成。除此之外，伊利歐特提出高等教育七個其他不可或缺的目的：學生來源能跨越社會階層的藩籬限制，學校教育世俗化擺脫宗教教派的束縛，培養政治寬容的胸襟，建立校友對國家的影響力，學習公共服務精神，維持儉樸生活和高度思考能力，培養愛國精神。最後，在高等教育希望培養出怎樣的學生？伊利歐特以「有素養的人」來說明，「有素養的人」應該具備品格、文學鑑賞以及表達能力、熟悉自然和人有關的知識，並且能夠有創造性的想像力。從伊利歐特的高等教育目的觀，可以提供兩岸大學在邁向頂尖與卓越方向借鏡參考。
Relation:	教育論叢，第7期，頁35-55
Appears in Collections:	[Publications] Educational Discourses

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