創意乘法解題與擬題教學對四年級學生乘法解題與數學創造力表現之影響

uTaipei > School of Education > Department of Education > Publications > Educational Discourses > Item 987654321/18842

Please use this identifier to cite or link to this item: http://utaipeir.lib.utaipei.edu.tw/dspace/handle/987654321/18842

Title:	創意乘法解題與擬題教學對四年級學生乘法解題與數學創造力表現之影響
Authors:	曾釋慧;李心儀;Tzeng, Shi-hui;Lee, Shin-yi
Contributors:	臺北市立大學教育學系
Keywords:	乘法;解題;數學創造力;擬題;Mathematical creativity;Multiplication;Problem posing;Problem solving
Date:	2019-12
Issue Date:	2024-03-07 16:22:20 (UTC+8)
Publisher:	臺北市：臺北市立大學教育學系
Abstract:	本研究主旨在於了解創意乘法解題與擬題教學對國小四年級學生乘法解題與數學創造力表現之影響，本實驗採用準實驗設計，分為實驗組與控制組，共有兩班，實驗組採用創意乘法解題與擬題教學；控制組則採用傳統式教學法進行教學。兩班皆以乘法單元為教學內容，共五節課的教學，並對實驗組與控制組進行乘法解題與數學創造力表現之前、後測。本研究以描述統計、相依樣本 t 考驗與獨立樣本 t 考驗等統計方法進行資料分析，研究結果為創意乘法解題與擬題教學能提升數學創造力第三題之流暢力表現且具有顯著性、能提升數學創造力第三題之變通力表現且接近顯著性、能提升乘法解題表現、數學創造力第一題之流暢力、獨創力、變通力表現、數學創造力第二題之流暢力、變通力表現以及數學創造力第三題之獨創力表現，但不具有顯著性。創意乘法解題與擬題教學沒有提升數學創造力第二題之獨創力表現，但不具有顯著性。
Relation:	教育論叢，第7期，頁149-174
Appears in Collections:	[Publications] Educational Discourses

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
index.html		0Kb	HTML	177	View/Open

Loading...