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Item 987654321/18862
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題名:
從盒子外思考--由兩個案例探討磨課師教學設計取向
作者:
林君憶
;
Lin, Chun-yi
貢獻者:
淡江大學課程與教學研究所
關鍵詞:
磨課師
;
教學法
;
學習經驗設計
;
Instructional design
;
Learning experience design
;
Massive open online courses
;
MOOCs
日期:
2016-12
上傳時間:
2024-03-07 16:23:15 (UTC+8)
出版者:
臺北市:臺北市立大學教育學系
摘要:
教育部自民國 103 年鼓勵各大學發展大規模開放式線上課程磨課師課程 (MOOCs),發展新一代數位學習計畫,建立以學習者為主體的教育方式。本文透 過摘要兩個案例—臺灣北部一所大學發展磨課師兩年經驗,及美國密西根大學一位 教授開設磨課師兩年經驗—探究磨課師教學法各面向的差異。初步發現,由知識論、 教師的角色、學習者的角色、乃至回饋、合作學習、及製作,皆可能因教學者、教 學設計師不同的信念、教學設計取向,發展出截然不同的策略。為在磨課師發展過 程中,落實以學習者為主體的教育方式,本文作者認為磨課師課程設計團隊,需要 跳脫傳統大學課堂以教師教學為主的侷限,從大學課堂的「盒子」之外思考(think outside the box)廣大而且多元的學習者的需求與期待,並從設計學習經驗的角度出 發,在磨課師的教學設計法上不斷精進才能突破現有困境、支持更多的學習者創造 有意義的學習經驗。
關聯:
教育論叢,第4期,頁1-13
顯示於類別:
[出版品] 教育論叢
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