一般學校高中職普通班聽覺障礙學生生活品質調查研究

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題名:	一般學校高中職普通班聽覺障礙學生生活品質調查研究
作者:	陳怡慧;Chen, Yi-hui
貢獻者:	國立彰化師範大學特殊教育學系
關鍵詞:	一般學校;高中職學生;聽覺障礙;生活品質;Deaf and hard of hearing;Senior high school;Skill-based high school;Quality of life
日期:	2020-12
上傳時間:	2024-03-11 20:53:34 (UTC+8)
出版者:	臺北市：臺北市立大學特殊教育中心
摘要:	本研究旨在以自編調查問卷探討國內一般學校，包括普通型高級中等學校以及技術型高級中等學（內文合併簡稱高中職）聽覺障礙學生之生活品質現況。研究問卷包括人際互動; 社交情緒; 社會接納; 心理福祉; 環境福祉，以及獨立性六個面向。研究對象背景變項包括就讀區域; 性別; 部別; 年級; 聽損等級; 使用的聽覺輔具; 每天配戴輔具時間; 和父母主要溝通模式; 家庭結構; 父親教育程度，以及母親教育程度。本研究問卷回收 432 份，其中有效問卷為 425 份，有效回收問卷比率達 98%。研究結果發現，一般學校高中職聽障學生對其整體生活滿意度達 4.0 分以上，界於「滿意」到「非常滿意」程度。六個面向當中以「環境福祉」的平均分數最高，「社會接納」最低。一般學校高中職聽障學生因不同部別，在整體生活品質滿意度具有顯著差異(p< .05)，此外，一般學校高中職聽障學生因部別; 與父母溝通方式，以及母親教育程度的不同，而在生活品質分量表滿意程度得分具有顯著差異(p< .05)。
關聯:	特殊教育發展期刊，70期，頁1-16
顯示於類別:	[特殊教育中心] 特殊教育發展期刊(57期-)

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