發展遲緩兒童到宅服務之家庭專業合作取向：家長參與評量的初探

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題名:	發展遲緩兒童到宅服務之家庭專業合作取向：家長參與評量的初探
作者:	高玉馨;藍瑋琛;Gao, Yu-sin;Lan, Woei-chen
貢獻者:	臺北市立大學教育學系;臺北市立大學特殊教育學系
關鍵詞:	家庭-專業合作取向;到宅服務評量;家長參與;Family-professional collaboration;Home-based intervention assessment;Family participation
日期:	2020-06
上傳時間:	2024-03-11 20:53:54 (UTC+8)
出版者:	臺北市：臺北市立大學特殊教育中心
摘要:	發展遲緩兒童到宅服務為近年早期療育的趨勢，主張在自然環境提供發展遲緩兒童早期介入，並強調家庭專業合作取向。本研究透過文獻分析法，歸納出國內十三篇以家庭為中心的研究，刪除其中四篇提供非到宅服務後，選取其中九篇提供到宅服務之研究進行探討。根據研究中採用的評量方式得出現行使用最多者為標準化量表，其次為觀察法; 問卷; 訪談，以及綜合應用。結論與建議：(1)家庭－專業合作取向有利於家長參與目標訂定與評量，可促進家庭的成效；(2)選用發展遲緩兒童到宅服務的評量工具時應主張多元化評量，包含標準化量表與非標準化評量方式；(3)專業人員採用家庭－專業合作取向介入時，可讓家長參與評量過程以提升兒童成效；未來可再探究家長參與評量的程度與家庭成效之關聯性。
關聯:	特殊教育發展期刊，69期，頁75-90
顯示於類別:	[特殊教育中心] 特殊教育發展期刊(57期-)

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