English  |  正體中文  |  简体中文  |  全文筆數/總筆數 : 1914/17082 (11%)
造訪人次 : 3860150      線上人數 : 691
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
搜尋範圍 查詢小技巧:
  • 您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號",以獲取較精準的檢索結果
  • 若欲以作者姓名搜尋,建議至進階搜尋限定作者欄位,可獲得較完整資料
  • 進階搜尋


    請使用永久網址來引用或連結此文件: http://utaipeir.lib.utaipei.edu.tw/dspace/handle/987654321/18913


    題名: 班級性領域課程融合活動實施歷程之研究--以臺北市一所國小特教班為例
    作者: 周思憫;陳淑瑜;Chu, Ssu-min;Chen, Shu-yu
    貢獻者: 臺北市立大學特殊教育學系
    關鍵詞: 班級性領域課程融合活動;特教班;Inclusion activities in class-field courses;Special education class
    日期: 2019-12
    上傳時間: 2024-03-11 20:54:01 (UTC+8)
    出版者: 臺北市:臺北市立大學特殊教育中心
    摘要: 臺北市溫暖國小(化名)實施班級性領域課程融合活動已有十多年歷史,本研究以 該校特教班為個案,採用個案研究法,邀請兩名特教班教師參與,依據融合活動前; 中; 後的實施歷程進行深度訪談,並輔以觀察記錄和檔案文件為支持性資料。本研究結果顯 示融合活動前教師必須做足準備,活動中需使用策略促進融合,活動後應進行提問與回 饋。同時建議特教教師主動推行融合活動,並提供活動內容之建議。
    關聯: 特殊教育發展期刊,68期,頁43-55
    顯示於類別:[特殊教育中心] 特殊教育發展期刊(57期-)

    文件中的檔案:

    檔案 描述 大小格式瀏覽次數
    index.html0KbHTML286檢視/開啟


    在uTaipei中所有的資料項目都受到原著作權保護.


    如有問題歡迎與系統管理員聯繫
    02-23113040轉2132
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - 回饋