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--特殊教育發展期刊(57期-)
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Item 987654321/18915
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題名:
淺談學習
;
操作與解釋語言評量的困難與常見錯誤--從中等學校特教系師資生的觀點出發
作者:
林思賢
;
葉芃
;
Lin, Sih-sian
;
Yah, Peng
貢獻者:
臺北市立蘭雅國中
;
國立臺灣師範大學特殊教育學系
關鍵詞:
語言評量
;
中等學校特教系師資生
;
Language assessment
;
Pre-service teachers of special education
日期:
2019-12
上傳時間:
2024-03-11 20:54:06 (UTC+8)
出版者:
臺北市:臺北市立大學特殊教育中心
摘要:
本文以中等學校特教系師資生之觀點,探討在學習與操作語言相關評量時容易出現 的困難與錯誤。首先介紹特殊教育領域常見之語言評估方式,再提出實施以及解釋語言 評量結果過程中常見的錯誤。實施標準化測驗常出現的困難與錯誤包含不熟悉評量工具 等六項;非標準化部分則有資料完整度不足和評量之信效度問題兩大困難;而在解釋測 驗結果方面,則包含對測驗性質不了解等六項困難與錯誤。最後,提出針對師資培育; 測驗編製與師資生學習之具體建議與調整方向以供參考,盼能提升特教系學生在語言評 量方面的知能與學習成效。
關聯:
特殊教育發展期刊,68期,頁73-86
顯示於類別:
[特殊教育中心] 特殊教育發展期刊(57期-)
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