English
|
正體中文
|
简体中文
|
全文筆數/總筆數 : 1914/17082 (11%)
造訪人次 : 3861782 線上人數 : 813
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by
NTU Library IR team.
搜尋範圍
全部uTaipei
教育學院
特殊教育中心
--特殊教育發展期刊(57期-)
查詢小技巧:
您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號",以獲取較精準的檢索結果
若欲以作者姓名搜尋,建議至進階搜尋限定作者欄位,可獲得較完整資料
進階搜尋
主頁
‧
登入
‧
上傳
‧
說明
‧
關於uTaipei
‧
管理
University of Taipei
>
教育學院
>
特殊教育中心
>
特殊教育發展期刊(57期-)
>
Item 987654321/18918
資料載入中.....
書目資料匯出
Endnote RIS 格式資料匯出
Bibtex 格式資料匯出
引文資訊
資料載入中.....
資料載入中.....
請使用永久網址來引用或連結此文件:
http://utaipeir.lib.utaipei.edu.tw/dspace/handle/987654321/18918
題名:
語言障礙兒童的口語敘事評量
作者:
蕭蒨憶
;
王秋鈴
;
Hsiao, Chien-yi
;
Wang, Chiu-ling
貢獻者:
臺北市立大學特殊教育研究所
;
臺北市立大學特殊教育學系
關鍵詞:
口語敘事
;
語言樣本
;
語言障礙兒童
;
特定型語言障礙
;
Oral narratives
;
Language samples
;
Children with language impairments
;
Specific language impairment
日期:
2019-06
上傳時間:
2024-03-11 20:54:11 (UTC+8)
出版者:
臺北市:臺北市立大學特殊教育中心
摘要:
特定型語言障礙兒童為智能正常,且不具有感官障礙; 動作失能以及神經性功能異 常診斷的族群,但該類兒童在聽說讀寫等部分,顯示出低於其生理年齡應有的表現,並 影響在學校的學習表現。這群兒童在語言上的缺失,不一定會在標準化的語言測驗中表 露,但在口語敘事的評量活動中,通常會顯現出各種不同面向的困難,這樣的評量結果 可以更清楚的了解特定型語言障礙兒童的語言能力。 本文將說明口語敘事評量的方式,如何收集敘事樣本; 進行轉錄,以及可用巨結構; 微結構; 言語中斷和語速等面向分析敘事內容。最後以文獻佐證語言障礙兒童在口語敘 事的評量中,與典型發展兒童的表現差異,說明口語敘事評量確實能顯現出語言障礙兒 童的語言缺陷,是一項重要的語言評估工具。
關聯:
特殊教育發展期刊,67期,頁29-40
顯示於類別:
[特殊教育中心] 特殊教育發展期刊(57期-)
文件中的檔案:
檔案
描述
大小
格式
瀏覽次數
index.html
0Kb
HTML
315
檢視/開啟
在uTaipei中所有的資料項目都受到原著作權保護.
如有問題歡迎
與系統管理員聯繫
02-23113040轉2132
DSpace Software
Copyright © 2002-2004
MIT
&
Hewlett-Packard
/
Enhanced by
NTU Library IR team
Copyright ©
-
回饋