語言障礙兒童的口語敘事評量

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題名:	語言障礙兒童的口語敘事評量
作者:	蕭蒨憶;王秋鈴;Hsiao, Chien-yi;Wang, Chiu-ling
貢獻者:	臺北市立大學特殊教育研究所;臺北市立大學特殊教育學系
關鍵詞:	口語敘事;語言樣本;語言障礙兒童;特定型語言障礙;Oral narratives;Language samples;Children with language impairments;Specific language impairment
日期:	2019-06
上傳時間:	2024-03-11 20:54:11 (UTC+8)
出版者:	臺北市：臺北市立大學特殊教育中心
摘要:	特定型語言障礙兒童為智能正常，且不具有感官障礙; 動作失能以及神經性功能異常診斷的族群，但該類兒童在聽說讀寫等部分，顯示出低於其生理年齡應有的表現，並影響在學校的學習表現。這群兒童在語言上的缺失，不一定會在標準化的語言測驗中表露，但在口語敘事的評量活動中，通常會顯現出各種不同面向的困難，這樣的評量結果可以更清楚的了解特定型語言障礙兒童的語言能力。本文將說明口語敘事評量的方式，如何收集敘事樣本; 進行轉錄，以及可用巨結構; 微結構; 言語中斷和語速等面向分析敘事內容。最後以文獻佐證語言障礙兒童在口語敘事的評量中，與典型發展兒童的表現差異，說明口語敘事評量確實能顯現出語言障礙兒童的語言缺陷，是一項重要的語言評估工具。
關聯:	特殊教育發展期刊，67期，頁29-40
顯示於類別:	[特殊教育中心] 特殊教育發展期刊(57期-)

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