| 題名: | 啟聰學校高中職聽覺障礙學生之生活品質研究 |
| 作者: | 陳怡慧;陳嘉倫;郭元貞;趙妤;蔡依蓉;Chen, Yi-hui;Chen, Chia-lun;Kuo, Yuan-chen;Chao, Yu;Tsai, Yi-jung |
| 貢獻者: | 國立彰化師範大學特殊教育學系所;臺中市立啟聰學校;國立南科國際實驗高級中學;新北市立林口高級中學;臺中市立福科國民中學 |
| 關鍵詞: | 啟聰學校;高中職學生;聽覺障礙;生活品質;Special school for the deaf and hard of hearing;Senior high school;Vocational school;Students with hearing loss;Quality of life |
| 日期: | 2017-12 |
| 上傳時間: | 2024-03-11 20:54:34 (UTC+8) |
| 出版者: | 臺北市：臺北市立大學特殊教育中心 |
| 摘要: | 本研究旨在探討啟聰學校高中職聽障生之生活品質現況，其中包括個人與社會互動; 社會接納; 獨立性; 個人生活; 居住環境五層面。背景變項包括學校; 年級; 性別; 部 別（高中部與高職部）; 聽力損失程度; 家庭結構; 家長聽覺現況; 主要溝通模式; 以及 平日住宿。本研究採調查研究設計，以自編之「生活品質問卷量表」為施測工具，回收 問卷共 151 份，其中有效問卷 148 份，占該學年度所有啟聰學校高中職學生之 84%。研 究結果發現，啟聰學校高中職學生對其整體以及各向度生活品質之感受均達 3.5，介於 「普通」到「滿意」程度。五個向度當中以個人生活向度的平均分數最高，其次依序為 社會接納; 居住環境; 個人與社會互動，最後則為獨立性。此外，不同背景變項的啟聰 學校高中職聽障學生之生活品質在全量表的分數均未達顯著差異。然不同學校; 不同家 庭結構; 以及不同溝通模式之啟聰學校高中職聽障生在分量表中則具顯著差異。 |
| 關聯: | 特殊教育發展期刊，64期，頁15-30 |
| 顯示於類別: | [特殊教育中心] 特殊教育發展期刊(57期-)
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