職場甘苦談 : 基隆市國小不分類身心障礙資源班教師工作現況之研究

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題名:	職場甘苦談 : 基隆市國小不分類身心障礙資源班教師工作現況之研究
作者:	李姿瑩;吳鈺琇;Lee, Tzu-ying;Xiu, Wu-yu
貢獻者:	基隆市中正國民小學;臺北市立大學特殊教育學系
關鍵詞:	不分類身心障礙資源班;工作現況;學生輔導;親師溝通;工作;Not classified resource room teacher for the students with disabilities;Administration,;Student guidance;Parent-teacher communication;Work environment
日期:	2016-12
上傳時間:	2024-03-11 20:54:56 (UTC+8)
出版者:	臺北市：臺北市立大學特殊教育中心
摘要:	因應「回歸主流」及「零拒絕」之教育潮流，臺灣各地區廣設資源班。在「個別化」當道的特教圈中，資源班教師每天必須面對各種不同類型的身障學生，並針對學生的殊異性做調整與安排。本文從教學; 行政; 學生輔導; 親師溝通及工作環境等五個面向探討基隆市國小不分類身心障礙資源班教師之工作現況，期能給予教育現場的所有工作者一個後續研究之參考。
關聯:	特殊教育發展期刊，62期，頁55-64
顯示於類別:	[特殊教育中心] 特殊教育發展期刊(57期-)

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