以繪本為媒材–發展特殊教育需求幼童的語言; 前讀寫技能

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題名:	以繪本為媒材–發展特殊教育需求幼童的語言;前讀寫技能
作者:	錡寶香
貢獻者:	國立臺北教育大學特殊教育學系
關鍵詞:	繪本;特殊需求幼童;發展遲緩;語言;前讀寫技能
日期:	2015-07
上傳時間:	2024-03-11 20:55:18 (UTC+8)
出版者:	臺北市：臺北市立大學特殊教育中心
摘要:	近幾年來，繪本應用於特殊教育需求學童的教學已廣受教師與家長重視。一些實證性研究也都證實繪本教學可以提升特殊需求幼童的語言; 前讀寫技能或是社交技巧。繪本插圖漂亮; 可愛; 引人入勝，文本內容或是語句結構常具備重複與可預期的特徵，這些優點使其極為適合用來發展特殊需求幼童的語言能力與前讀寫技能。本文說明以繪本為媒材設計語言; 前讀寫技能教學活動的基本概念，並以繪本故事書「好餓的毛毛蟲」編擬教學活動，以供家長; 教師; 語言治療師參考。
關聯:	特殊教育發展期刊，59期，頁15-34
顯示於類別:	[特殊教育中心] 特殊教育發展期刊(57期-)

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