家長協助兒童建立3C產品使用行為教養策略之研究--以臺北市國小低年級兒童為例

University of Taipei > 本校其他單位 > 通識教育中心 > 出版品 > 通識學報 > Item 987654321/19033

請使用永久網址來引用或連結此文件: http://utaipeir.lib.utaipei.edu.tw/dspace/handle/987654321/19033

題名:	家長協助兒童建立3C產品使用行為教養策略之研究--以臺北市國小低年級兒童為例
作者:	陳揚名;Chen, Yang-ming
貢獻者:	國立政治大學教育學系研究所
關鍵詞:	3C產品;3C產品使用行為;教養策略;3C product;Usage behavior of 3C products;Parenting strategies
日期:	2019-12
上傳時間:	2024-03-21 13:02:47 (UTC+8)
出版者:	臺北市：臺北市立大學通識教育中心
摘要:	隨著科技進步，現代生活已與 3C 產品密不可分，許多學童的生活已完全離不開 3C 產品，甚至有了「3C 保母」的稱號，但是處於成長階段，生心理尚未發展成熟的兒童如果過度使用 3C 產品，會出現視力、認知、身體協調等方面的發展問題。本研究旨在探討關於兒童使用 3C 產品之行為養成，家長實際採用之教養策略為何。本研究採用半結構式訪談，以臺北市 107 學年度國小低年級學生的家長為研究對象，共訪談 6 位家長。研究發現家長的教養態度是至為關鍵的，「忙」只是家長使用 3C 保母的藉口，家長應事先訂定使用時間和規則，並培養孩童非 3C 的興趣、習慣，讓 3C 產品不是孩子無聊時的唯一選擇，即使使用了 3C 產品，孩子也不會產生依賴。但夫妻間、祖父母間缺乏共識、孩童使用 3C 產品進行學習而長時間使用，以及專家提供的資訊有落差是教養遭遇的主要困難，因此除了更全面的了解相關資訊之外，家長應經由陪伴和觀察，擬定家庭計畫，並持續調整教養策略。過去的研究多以中年級以上學童作為研究對象，故本研究針對低年級學童及其家長的 3C 產品使用行為及教養策略進行初探，力求防範於未然。
關聯:	通識學報，6期，頁65-83
顯示於類別:	[出版品] 通識學報

文件中的檔案:

檔案	描述	大小	格式	瀏覽次數
index.html		0Kb	HTML	344	檢視/開啟

在uTaipei中所有的資料項目都受到原著作權保護.

資料載入中.....