創新教育在高教體系--以CDIO模式推動創意思考課程

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題名:	創新教育在高教體系--以CDIO模式推動創意思考課程
作者:	宋明弘;Sung, Ming-hung
貢獻者:	逢甲大學創意設計碩士學位學程／通識教育中心
關鍵詞:	創新教育;認知領域;創意思考;Innovative education;Cognitive domain;CDIO;Creative thinking
日期:	2019-12
上傳時間:	2024-03-21 13:02:52 (UTC+8)
出版者:	臺北市：臺北市立大學通識教育中心
摘要:	世界經濟論壇的研究報告指出，未來工作的十大關鍵技能的前三項，分別為複雜問題解決、批判思考、與創意。當高教體系在推動符合未來工作的關鍵能力時，尤其是創意的培養時，應如何推動？執行上會遭遇到何種困難等等問題，這些都是亟需回答與解決的。本研究的主要目的在嘗試建構一個適合高教體系的創新教育機制，以構思（Conceive）、設計（Design）、實現（Implement）和營運/運作/操作（Operate）， CDIO 為架構，結合新版 Bloom 認知領域教育目標（記憶、理解、應用、分析、評估、與創造）。在不同階段，教導大一新生多種創意技巧（5W2H，九宮格，六項思考帽，奔馳法等），以此推動創意思考的教學。本研究對高教體系的創新教育，以創意思考課程為例，提供一個明確的創新教育目標與具體實踐流程，期能培養學生具有未來工作的關鍵技能，尤其是創意思考的能力。
關聯:	通識學報，6期，頁123-139
顯示於類別:	[出版品] 通識學報

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