跨域目的與敘事視野：論文史轉譯的內容策略及教學啟示--從《パリピ孔明》談起

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題名:	跨域目的與敘事視野：論文史轉譯的內容策略及教學啟示--從《パリピ孔明》談起
作者:	周文鵬
貢獻者:	中原大學通識教育中心
關鍵詞:	通識;故事;敘事;轉譯;教學策略
日期:	2022-12
上傳時間:	2024-03-21 13:03:29 (UTC+8)
出版者:	臺北市：臺北市立大學通識教育中心
摘要:	若「跨域」代表繫起不同體系的可能關聯，那麼體系間之所以彼此相隔的理由，自然也對應著受眾群體的接受歷程，凸顯出尋求銜接時的策略走向。時至今日，數位科技不僅大幅降低資訊輸出門檻，更因為帶動了不可逆的「碎片化」趨勢，令知識疆域成為一種相對項目化、選擇化的取捨結果，不再單純只隨精深程度劃出分界。當搜尋引擎能把海量的專業、學問帶到你我眼前，當所有人都能藉網際網路浸淫自己屬意的領域，真正足以影響接受者行為，使其願意轉換認知視野、願意被導向整合效應的關鍵，其實仍是敘事端「為何追求跨域」的目的意識，以及過程中「是否顧及受眾體驗」、「能否打造有效誘因」…… 等本質問題。一如知識普及工作總在探找閱聽動機，希望縮短受眾心理距離，召喚更多人主動親近多元內容；如果通識教育同樣旨在促使學員博而能雅，甚或協助構築素養基礎，令修習者懂得如何廣辨理路，在不囿一見的狀態下不再依於泛泛、人云亦云，或許，嘗試剖析當代流行文化、故事產業中引人「趨之若鶩」、「觸類旁通」的轉譯型創作，也能透過瞭解熱門作品的影響力原委，廓清接受端存在哪些可被滿足的期待點位，從而借鑑需求化、觸媒化、自主（學習）化的表述對策，獲得不只傳、授維度的教學啟示。
關聯:	通識學報，9期，頁51-72
顯示於類別:	[出版品] 通識學報

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