敘事×場域×行銷：中文實用語文的跨域教學策略與成效

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題名:	敘事×場域×行銷：中文實用語文的跨域教學策略與成效
作者:	張晏菁
貢獻者:	嘉義大學中文系
關鍵詞:	敘事力;跨領域教學;場域踏查;中文實用語文
日期:	2022-12
上傳時間:	2024-03-21 13:03:34 (UTC+8)
出版者:	臺北市：臺北市立大學通識教育中心
摘要:	「中文實用語文」為筆者在嘉義大學 110 學年度第二學期所開設的一門通識課程，性質即是應用文，強調實用與創新。本課程特別之處，在於它是配合議題導向跨領域敘事力培育計畫而作的課程規劃，既要符合農村文化推廣課程模組，也要以嘉義縣民雄鄉山中社區作為實踐場域，讓修課學生發揮創新敘事力，產出具有創意的課程成果。為此，筆者在教學大綱以古名牛斗山的山中社區為對象，以「手作／影像／小旅行」為主軸，蘊含探訪農村、故事行銷、廣告文案、影片企劃，以及業師入班等五大單元，課程目標在於行銷牛斗山。執行過程中，首先介紹牛斗山的文獻史料、社區發展成果作為學生的背景知識，隔週帶領學生實地場域踏查，邀請社區協會理事長作導覽，再到蓮藕田進行體驗，並到農村老宅參觀。回到課程盤點議題後，學生多以蓮藕作為自創品牌產品，或以老宅、農村體驗為主題，在學期間書寫品牌故事、廣告文案，製作文創海報及拍攝行銷影片。為讓學生跨領域增能，安排業師入班進行主題講座，亦由不同的業師與學生對話，給予學生所創作的產品海報、行銷影片實用的回饋。整體而言，學生在活動問卷反饋良好，對自創作品表示有成就感，也讓本課程的執行符合計畫目標——以多元敘事力培育能關懷農村問題的優秀人才。
關聯:	通識學報，9期，頁111-131
顯示於類別:	[出版品] 通識學報

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