遠距教學對醫學院校通識教育影響之研究--以國防醫學院「軍事倫理」教學成效為例

uTaipei > Others > General Education Center > publications > Journal of General Education > Item 987654321/19063

Please use this identifier to cite or link to this item: http://utaipeir.lib.utaipei.edu.tw/dspace/handle/987654321/19063

Title:	遠距教學對醫學院校通識教育影響之研究--以國防醫學院「軍事倫理」教學成效為例
Authors:	郭世清;許郡倫;魏澤民
Contributors:	國防醫學院通識教育中心
Keywords:	新冠疫情;醫學院學生;醫學教育;軍事倫理;質性研究
Date:	2022-12
Issue Date:	2024-03-21 13:03:42 (UTC+8)
Publisher:	臺北市：臺北市立大學通識教育中心
Abstract:	學生轉換學習環境時通常會經歷身心適應問題，尤其是面對無法預測且不受控制的外在壓力長期累積，例如近兩年來的 COVID-19 全球流行疫情，除了可能導致學生健康不佳，也可能影響師生互動與教學成效。國防醫學院是我國歷史最悠久的軍事院校，也是國內唯一培育軍醫人員的醫學院校。學校必修通識課程有一門「軍事倫理學」，聚焦於軍醫平時與戰時相關倫理文化及實務探討，特別強調道德感與同理心，該兩項核心概念之教學互動，會否受到疫情之下的遠距教學而打折扣，又該如何彌補當中的落差甚至轉化提升，值得吾人深思並探究。本研究目的乃是調查軍校醫學生的道德感、同理心等體驗，並了解醫學生如何應對 COVID-19 的影響。這項研究將可凸顯全球流行疫情導致教學場域參與者，因應挑戰而改變的重要性。研究方法為透過現象學研究的觀察，採質性研究運用個人深度訪談作為資料收集方法。針對 110 學年度下學期的醫學院學生，將參與者訪談被記錄下來並逐字轉錄。資料中的意義單位被轉換成一個主題分析，從而對參與者所經歷之軍醫倫理課程有關「道德感與同理心」教學成效進行深入論述。今後將進一步採用創傷知情的醫學教育方法，以積極應對為模型並提供更安全學習空間，俾利軍醫倫理教育改善方向。
Relation:	通識學報，9期，頁207-233
Appears in Collections:	[publications] Journal of General Education

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
index.html		0Kb	HTML	102	View/Open

Loading...