反思「他者」——以「社會關懷」議題融入大一國文課程之實踐

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題名:	反思「他者」——以「社會關懷」議題融入大一國文課程之實踐
作者:	黃啟峰;Huang, Chi-Feng
貢獻者:	亞東科技大學通識教育中心
關鍵詞:	國文;社會關懷;他者;反思;多元文化
日期:	2023-12
上傳時間:	2024-03-21 13:03:58 (UTC+8)
出版者:	臺北市：臺北市立大學通識教育中心
摘要:	二十一世紀後，隨著網路與智慧型手機的盛行，在教學現場可以觀察到學生並未隨著資訊量的爆炸，而同步擴展視野與提升能力，反而出現閱讀素養的退化，以及「自主意識抬頭」影響下所呈現出的學習窠臼。技專校院的國文課程，承接中學以來六年國文課程所累積的經典中文作品的先備知識，然而技專校院大一國文課程的老師面對諸多非本科系的學生，更加著重的是替學生建立起能「帶得走」的人文素養，而非文學史式的國學鑽研課程。因此，從國文課程中規劃一系列「他者」的作品談起，是帶領學生透過閱讀經歷「放下自我」、「換位思考」重要的契機。透過「自然與動物的觀察反思」、「歷史族群的內心探索」及「社會弱勢處境人物的描寫」等主題文本的規劃，加上走入社區訪談的作業設計，能讓大一學生在國文課程的最後一個單元，建立起「與各種廣義的文本對話」及「打破框架，並從文學提煉出對生活各種議題的反思」等學習模式。期能從中改善技職學生普遍對傳統國文課程產生疏離感的狀況，並引導學生透過學習，培養他們建立從「自利」到「利他」，從「傾聽」到「同理」的多元文化價值觀。
關聯:	通識學報，10期，頁65-84
顯示於類別:	[出版品] 通識學報

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