English  |  正體中文  |  简体中文  |  全文筆數/總筆數 : 2475/17084 (14%)
造訪人次 : 2924909      線上人數 : 630
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
搜尋範圍 查詢小技巧:
  • 您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號",以獲取較精準的檢索結果
  • 若欲以作者姓名搜尋,建議至進階搜尋限定作者欄位,可獲得較完整資料
  • 進階搜尋


    請使用永久網址來引用或連結此文件: http://utaipeir.lib.utaipei.edu.tw/dspace/handle/987654321/19071


    題名: 反思「他者」——以「社會關懷」議題融入大一國文課程之實踐
    作者: 黃啟峰;Huang, Chi-Feng
    貢獻者: 亞東科技大學通識教育中心
    關鍵詞: 國文;社會關懷;他者;反思;多元文化
    日期: 2023-12
    上傳時間: 2024-03-21 13:03:58 (UTC+8)
    出版者: 臺北市:臺北市立大學通識教育中心
    摘要: 二十一世紀後,隨著網路與智慧型手機的盛行,在教學現場可以觀察到學 生並未隨著資訊量的爆炸,而同步擴展視野與提升能力,反而出現閱讀素養的 退化,以及「自主意識抬頭」影響下所呈現出的學習窠臼。技專校院的國文課 程,承接中學以來六年國文課程所累積的經典中文作品的先備知識,然而技專 校院大一國文課程的老師面對諸多非本科系的學生,更加著重的是替學生建立 起能「帶得走」的人文素養,而非文學史式的國學鑽研課程。因此,從國文課 程中規劃一系列「他者」的作品談起,是帶領學生透過閱讀經歷「放下自我」、 「換位思考」重要的契機。透過「自然與動物的觀察反思」、「歷史族群的內 心探索」及「社會弱勢處境人物的描寫」等主題文本的規劃,加上走入社區訪 談的作業設計,能讓大一學生在國文課程的最後一個單元,建立起「與各種廣 義的文本對話」及「打破框架,並從文學提煉出對生活各種議題的反思」等學 習模式。期能從中改善技職學生普遍對傳統國文課程產生疏離感的狀況,並引 導學生透過學習,培養他們建立從「自利」到「利他」,從「傾聽」到「同理」 的多元文化價值觀。
    關聯: 通識學報,10期,頁65-84
    顯示於類別:[出版品] 通識學報

    文件中的檔案:

    檔案 描述 大小格式瀏覽次數
    index.html0KbHTML180檢視/開啟


    在uTaipei中所有的資料項目都受到原著作權保護.


    如有問題歡迎與系統管理員聯繫
    02-23113040轉2132
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - 回饋