校園精神疾病學生之教育輔導策略--生態系統觀點

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題名:	校園精神疾病學生之教育輔導策略--生態系統觀點
作者:	李佩珊;Lee, Pei-shan
貢獻者:	樹德科技大學
關鍵詞:	學生輔導;PPCT模式;精神疾病學生;參與觀察法;Educational and guidance;PPCT model;Students with mental disorder;Observation method
日期:	2020-06
上傳時間:	2024-04-01 11:13:47 (UTC+8)
出版者:	臺北市：臺北市立大學師資培育及職涯發展中心
摘要:	精神疾病對學生之學習適應與身心發展影響甚鉅，但其辨識、診斷、教育、輔導及治療卻經常因為污名化和偏見等因素而倍受輕忽。本文先整理國內最新的學生心理健康及精神疾病相關研究數據，說明精神診斷的新變革與新定義，再介紹 Bronfenbrenner 生態系統理論近期發展之 PPCT 模式，進而運用參與觀察法來設計出協助精神疾病學生的教育輔導策略，以供實務工作參考運用的問題。
關聯:	教育研究與實踐學刊，67卷1期，頁87-100
顯示於類別:	[出版品] 教育研究與實踐學刊(67卷1期-)

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