大學普通班裡的教學輔導：充實三合模式之理念與實踐

University of Taipei > 本校其他單位 > 師資培育及職涯發展中心 > 出版品 > 教育研究與實踐學刊(67卷1期-) > Item 987654321/19190

請使用永久網址來引用或連結此文件: http://utaipeir.lib.utaipei.edu.tw/dspace/handle/987654321/19190

題名:	大學普通班裡的教學輔導：充實三合模式之理念與實踐
作者:	周鴻騰;Chou, Hong-teng
貢獻者:	佛光大學未來與樂活產業學系
關鍵詞:	教學輔導;教師即是指揮家的隱喻;充實三合模式
日期:	2021-12
上傳時間:	2024-04-01 11:14:07 (UTC+8)
出版者:	臺北市：臺北市立大學師資培育及職涯發展中心
摘要:	研究者發現本校大學生為數不少身處低社經背景、缺乏學習自信心者，為了讓學生以「被協助者」蛻變成為肩負社會責任的「協助者」，擔任導師四年以來，比照資優教育的充實模式，建立「適性揚才」的支持系統。本教學行動研究乃是蒐集本班 35 名學生於 2016 年 9 月至 2020 年 6 月在學期間，以及畢業後 2021 年迄今的質性資料，從四年的縱貫研究歷程中歸納教學輔導理念與實踐經驗分享。研究者的教學輔導理念與「教師即是指揮家的隱喻」十分相契，進而發展以充實三合模式為基礎之「教學輔導一條龍課程設計」，包括才能培養、陪伴與輔導、職涯探詢等，指引學生向善翻轉人生，實踐普通班裡的教學輔導。期許學生將永續發展的理念帶到各行各業、付諸行動融入日常生活中，擴散社會關懷與友善環境的影響力。
關聯:	教育研究與實踐學刊，68卷2期，頁91-110
顯示於類別:	[出版品] 教育研究與實踐學刊(67卷1期-)

文件中的檔案:

沒有與此文件相關的檔案.

在uTaipei中所有的資料項目都受到原著作權保護.