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	社會事件之後--專輔教師危機介入與班級輔導之經驗
	關係裡的療癒力量--兒童中心團體遊戲治療理念對團體領導實務之啟發
	當人本取向遊戲治療師遇上行為改變理論與技術跨領域學習經驗與反思
	臺灣懷孕婦女身心健康適應問卷之發展研究
	國小高年級學童生活壓力量表之發展與信效度檢驗
	以PIRLS架構和Rasch模式建構閱讀理解測驗
	以雙因素探索性結構方程模式檢視中文版線上認知量表之因素結構
	「兒童五大人格特質量表」之信效度及測量不變性：探索性結構方程模式取向
	臺灣地區學生自我效能、家長支持與學業成就之內容分析與後設分析研究

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1998-05	隱喻治療技術－隱喻故事創作的技術、方法與實例	游淑瑜
1998	積極義務與消極義務：台美大學生道德判斷的文化比較研究	危芷芬; 黃光國
1998	我對「兩性教育」的察覺與省思	熊曣
1998	個人中心式遊戲治療中兒童問題行為改善歷程之研究	葉貞屏
1998	積極義務與消極義務：台美大學生道德判斷的文化比較研究	危芷芬; 黃光國
1997	如何推動國小「輔導活動」課程	熊曣
1997	成為自己的主人	熊曣
1996-12	從著作權法談測驗的編製問題	陳明終
1996-07	從生長發展談兒童的成長焦慮	葉貞屏
1996	個案動力模式與人際治療的介入	游淑瑜

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