支持性功能溝通訓練對改善國小自閉症兒童自傷行為之研究

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題名:	支持性功能溝通訓練對改善國小自閉症兒童自傷行為之研究 Eficacy of Functional Communication Training on Inproving Self-Injury Behavior for Children with Autism
作者:	張倉凱
貢獻者:	台北市立教育大學特殊教育學系
關鍵詞:	自閉症自傷行為正向行為支持功能溝通訓練功能性評量 Developmental delay children Family support Family need
日期:	2004-12-01
上傳時間:	2009-07-22 15:15:00 (UTC+8)
關聯:	特殊教育暨創造思考研究，第1期，p.31-56
顯示於類別:	[特殊教育學系] 期刊論文

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