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有效鑑別國小二年級語言障礙兒童和典型發展兒童的敘事指標
家長應用文字參照策略提升學前語言發展遲緩兒童的書本和文字概念之成效
幼兒書本和文字概念評量中文版之信度和效度探討
海洋議題融入國小區域資優方案課程實施之研究
Creative and Problem Solving Thinki...
一位資優自閉症國中生家長 替代親職壓力與親職效能之個案研究
以繪本提升國小身障生同儕接納之教學設計探討
自閉症家庭親職效能、類自閉特質、與社會資本之初探
哥哥的守護者-一位聽障手足的真情告白
針對三名國小三年級閱讀困難學生進行人稱代名詞推論教學之初探性研究
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题名
作者
1991-06
塞行曲
蘇晉億
1988-01
塵緣四則
梵
1988-01
天之驕子-訪學院實小資優班
葛竹婷
1988-01
如何發覺資優兒童
李水源
1991-06
學習問題的非正式評量
王振德
2008-12-01
學習障礙、安置與融合教育
張世彗
2019-10
定向行動能力:獨立生活與融入社會的關鍵學習
蔡昆瀛
2018-06
家長應用文字參照策略提升學前語言發展遲緩兒童的書本和文字概念之成效
蘇楷涵
;
王秋鈴
1988-01
寄語
一燈
1990-06
小熊嘟嘟
玉真
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