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	有效鑑別國小二年級語言障礙兒童和典型發展兒童的敘事指標
	家長應用文字參照策略提升學前語言發展遲緩兒童的書本和文字概念之成效
	幼兒書本和文字概念評量中文版之信度和效度探討
	海洋議題融入國小區域資優方案課程實施之研究
	Creative and Problem Solving Thinki...
	一位資優自閉症國中生家長替代親職壓力與親職效能之個案研究
	以繪本提升國小身障生同儕接納之教學設計探討
	自閉症家庭親職效能、類自閉特質、與社會資本之初探
	哥哥的守護者-一位聽障手足的真情告白
	針對三名國小三年級閱讀困難學生進行人稱代名詞推論教學之初探性研究

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2019-12	班級性領域課程融合活動實施歷程之研究─以臺北市一所國小特教班為例	周思憫; 陳淑瑜
2019-12	自閉症家庭親職效能、類自閉特質、與社會資本之初探	吳怡慧; 趙家琛; 陳嫺霓
2019-12	Creative and Problem Solving Thinking of Gifted and Talented Young Children Observed Through Classroom Dialogues	Wang, Ya-Chi; Kuo, Ching-Chih; Wu, Shu-Min; 吳淑敏
2019-10	定向行動能力：獨立生活與融入社會的關鍵學習	蔡昆瀛
2019-06	以音首-韻尾為主之字母拼讀教學法對提升國中學習障礙學生唸讀與拼寫英語字彙之成效	蕭伊婷; 葛竹婷
2019-06	幼兒園教師對輔助溝通系統之態度調查研究	楊儀涵; 藍瑋琛
2019-06	幼兒書本和文字概念評量中文版之信度和效度探討	林湘雅; 王秋鈴
2019-03	以繪本提升國小身障生同儕接納之教學設計探討	鄭鈺清; 吳怡慧
2018-12	繪本結合擴增實境教學墮國小智能障礙學生口與表達成效之研究	郭淳文; 張世彗
2018-12	一位資優自閉症國中生家長替代親職壓力與親職效能之個案研究	吳怡慧; 趙家琛; 陳嫺霓
2018-12	海洋議題融入國小區域資優方案課程實施之研究	陳映竹; 吳淑敏
2018-09	特殊教育課程與教學的引領者─專訪盧台華教授	陳淑瑜
2018-07	特殊需求兒童音樂治療實務應用	陳淑瑜
2018-06	核心反應訓練--自我主動篇	葛竹婷
2018-06	家長應用文字參照策略提升學前語言發展遲緩兒童的書本和文字概念之成效	蘇楷涵; 王秋鈴
2017-12	不同部件識字教學對國小智能障礙學生識字學習成效之比較研究	楊珮瑜; 張世彗
2017-12	針對三名國小三年級閱讀困難學生進行人稱代名詞推論教學之初探性研究	黃慈芳; 郭于靚
2017-12	哥哥的守護者-一位聽障手足的真情告白	葉育婷; 李姿瑩
2017-11	以整合式音樂治療行動方案改善一位自閉症兒童嚴重自傷行為之研究	陳淑瑜
2017-11	有效鑑別國小二年級語言障礙兒童和典型發展兒童的敘事指標	賴曉嬋; 王秋鈴
2017-06	情境式圖片教學對提升國小輕度智能障礙兒童複句理解能力之研究	張聖怡; 張世彗
2017-06	情境式圖片教學在國小智能障礙兒童語文教學上之應用	張聖怡; 張世彗
2017-06	國小高年級學生的學習適應與學習動機關係之試探性研究─以新竹市一國小為例	張芳慈; 陳淑瑜
2017-06	編製兒童溝通發展音樂評量表之前導研究	莊廣盈; 徐曄; 陳淑瑜
2017-06	核心反應訓練--自我管理篇	葛竹婷

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