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    DateTitleAuthors
    1990-06 特殊體育之意義 莊冠月
    1990-06 獨燈 明輝
    2019-12 班級性領域課程融合活動實施歷程之研究─以臺北市一所國小特教班為例 周思憫; 陳淑瑜
    1988-01 生命的光輝 杏林子
    1991-06 生活札記 長青豆
    1988-01 瘋女十八年 葉芳妙
    2003-06-01 社交能力訓練介紹 李姿瑩
    1991-06 神話 毛毛
    2007 積極陪伴-家長如何參與學前特殊教育 蔡昆瀛
    1991-06 第一次 圓園
    1990-06 簡介日本緒川學校-現童的學習輔導 盧美貴
    2004-12 系統觀點對自閉症兒童的家庭需求之研究 陶瑜
    1991-06 紀念冊 偉清
    1988-01 統整資優教育模式評介 毛連塭
    2011-06 線性與直覺思考教學方案對國小資優生創造力之研究 張世彗; 楊甯雅
    2017-06 編製兒童溝通發展音樂評量表之前導研究 莊廣盈; 徐曄; 陳淑瑜
    2018-12 繪本結合擴增實境教學墮國小智能障礙學生口與表達成效之研究 郭淳文; 張世彗
    1990-06 罪愛 毛毛
    2009-09 美國歐巴馬新政府教育政策評析 張鈿富; 林坤燦
    1988-01 美,就是生活-訪民族國小美術資優班 潘瀅方
    2008-06 聽損幼兒母親的親職韌性、配偶共親職與親職壓力之相關研究 梅心潔; 蔡昆瀛; 陳若琳
    1988-01 腦力的資源-談智力的因素 陳龍安
    2011-12 臨床語言治療師工作滿意度之研究 張世彗; 李貞怡
    2000-11 自閉症學生的認識與療育 楊坤堂
    2019-12 自閉症家庭親職效能、類自閉特質、與社會資本之初探 吳怡慧; 趙家琛; 陳嫺霓

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