國中學生性別因素科學能力自我概念三種科學的態度之研究

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題名:	國中學生性別因素科學能力自我概念三種科學的態度之研究
作者:	楊龍立
貢獻者:	台北市立教育大學教育學系
日期:	1996
上傳時間:	2010-07-12 09:53:46 (UTC+8)
摘要:	本研究採取問卷調查法，蒐集國內外相關資訊，編製調查問卷以蒐集國內數據資料，企圖瞭解國中學生生理性別、性別角色、男女分班合班、科學能力自我概念及對科學的態度等變數之間的關係。本研究調查了台北縣市、新竹縣市2208位國二學生。結果發現學生性別、性別角色、男女分班合班等因素對學生的「科學能力自我概念」及「對科學的態度」有一些影響，地區則無明顯影響。科學教育者應體認性別因素的影響，並多鼓勵女學生修讀科學。
關聯:	台北市立師範學院學報 27期 p.159~182
顯示於類別:	[教育學系] 期刊論文

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