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    題名: 武術訓練對國小注意力缺陷過動症兒童上課不專注行為之影響
    作者: 鄭胤序
    李姿瑩
    貢獻者: 特殊教育學系
    關鍵詞: 武術訓練
    注意力缺陷過動症
    不專注行為
    日期: 2010
    上傳時間: 2011-01-20 10:35:55 (UTC+8)
    出版者: 臺北市立教育大學
    摘要: 本研究旨在探討武術訓練對注意力缺陷過動症（Attention deficit hyperactivity
    disorder，簡稱 ADHD）學生不專注行為之影響。研究對象為三位國小 ADHD 學生。
    研究方法採用單一受試研究法中的 ABA 倒返設計（A1：基線期、B：處理期與 A2：
    維持期），自變項為武術訓練方案，此方案包含武術基本功、忠義拳及盤龍棍，依
    變項為受試者不專注行為之改變情形。本研究所得資料以目視分析法進行分析，並
    輔以教學日誌及親師訪談等資料，以解釋受試者接受武術訓練後，在不專注行為方
    面之成效。研究結果顯示：
    一、武術訓練處遇方案確實能使參與本研究之 ADHD 兒童的不專注行為獲得改善。
    二、武術訓練減少了三位參與研究學生不專注行為的出現率，並具備相當程度的維
    持成效。
    三、武術訓練對於增進 ADHD 兒童武德的類化方面，雖然因個案間的差異而成效不
    等，但確實均有所助益。
    本研究針對研究結果詳加討論並提出建議，以供教師作為注意力缺陷過動症學
    生之教學應用，及未來進行相關研究者之參考。
    關聯: 臺北市立教育大學學報:教育類
    第41卷第1期
    P91-132
    顯示於類別:[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)

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