嚴重情緒障礙學生的融合教育—以青少年憂鬱症為例

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題名:	嚴重情緒障礙學生的融合教育—以青少年憂鬱症為例
作者:	潘玲菁李佩琪
貢獻者:	師資培育暨就業輔導中心身心障礙研究所
關鍵詞:	嚴重情緒障礙青少年憂鬱症憂鬱症輔導融合教育專業整合
日期:	2005-09
上傳時間:	2011-03-07 10:48:57 (UTC+8)
摘要:	本篇文章探討的主題可分為以下幾個部分：憂鬱症已是在青少年身上常見的一種疾患，特教法雖明訂其為服務的對象，但必須再深入了解其特徵與類型、輔導、教育服務內容與方式。欲達到融合教育的理想，需檢討目前安置有哪些型態與困難，以及專業整合為當中迫切需要改善的一環，最後針對服務的方式與內涵，提出一些改進的建議以及對未來的期許。
關聯:	國教新知第52卷第3期 P25-35
顯示於類別:	[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)

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