彈性學習節數的規畫與應用

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題名:	彈性學習節數的規畫與應用
作者:	高新建
關鍵詞:	彈性學習節數課程設計學校本位課程綱要課程發展
日期:	2002-08
上傳時間:	2011-03-24 09:12:13 (UTC+8)
出版者:	臺北市立教育大學教育學系臺北市立教育大學課程與教學研究所臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所臺北市立教育大學心理與諮商學系
摘要:	面對國民中小學課程綱要的實施，在學校所需要進行課程發展的全部學習節數當中，最真挑戰性的部分，莫過於「彈性學習節數」的規畫與應用。因為，這個部分不但沒有能力指標可作為學校及教師設計課程的依據，而且也沒有現成的教科書可供教師選用。因此，學校教育人員需要自行規劃及決定彈性學習節數的課程與教學。本文旨在論述彈性學習節數的規畫原則及應用方式，以期學校能夠在精心設計之下，創造多元而統整的學習內容與活動，提供學生更多樣的學習機會。文中首先釐清彈性學習節數與學校本位課程之間的區別，然後分別就彈性學習節數整體節數的決定、規畫原則、及應用方式和規晝表等提出說明，以作為實務工作者的參酌。
關聯:	初等教育學刊 12期頁109-134
顯示於類別:	[教育學院] 初等教育學刊(1-35期)

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