解釋形態與科技創造力

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題名:	解釋形態與科技創造力
作者:	鄭芳怡葉玉珠
關鍵詞:	解釋形態科技創造力情緒
日期:	2004-04
上傳時間:	2011-03-24 09:12:31 (UTC+8)
出版者:	臺北市立教育大學教育學系臺北市立教育大學課程與教學研究所臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所臺北市立教育大學心理與諮商學系
摘要:	科技創造力的發展是國家競爭力的重要關鍵，而解釋形態可能深深地影響創造力的表現。本文旨在從解釋形態的角度探討科技創造力之表現。本文首先闡述解釋形態的理論內涵與重要性；其次，分析科技創造力的意涵與特徵；最後，從認知、動機、情緒與成就表現四方面來探索解釋形態與科技創造力之關係。本文所提出的解釋形態包含三個向度：個別性向度：內控--外控；普遍性向度：一般--特定；永久性向度：穩定─不穩定。文中提出下面結論：支持的家庭與學校環境，有助於樂觀解釋形態的形成，進而促進個體科技創造力的發展。雖然，影響解釋形態與創造力形成的因素複雜；但是，一個是看待美好世界的火苗，一個是豐富人生經驗的種子，二者亟需被重視。
關聯:	初等教育學刊 17期頁123-152
顯示於類別:	[教育學院] 初等教育學刊(1-35期)

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