從TQM的管理哲學看國民小學的教育設施規劃

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題名:	從TQM的管理哲學看國民小學的教育設施規劃
作者:	陳志修
關鍵詞:	全面品質管理教育設施使用後評估
日期:	2004-08
上傳時間:	2011-03-24 09:12:36 (UTC+8)
出版者:	臺北市立教育大學教育學系臺北市立教育大學課程與教學研究所臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所臺北市立教育大學心理與諮商學系
摘要:	TQM是一種哲學亦是一種方法，它是一種管理典範的轉移，由傳統單向度的注重績效觀，轉而強調全方位的品質觀。TQM的理念有助於提升國民小學教育設施規劃的品質，並使得教育的品質獲得改善，因此，本文擬從TQM的觀點來檢視國民小學的教育設施規劃，並提出相關建議以供參考。本文所發現的國民小學的教育設施規劃之問題，茲分述如下：1、未考量使用者的需求；2、賦權增能理念未能落實；3、全面參與的團體契合不足；4、專業素養不足，影響品質；5、缺乏決策的統計資訊；6、缺乏持續參與的整體規劃。為解決上述問題，本文提出以下幾點建議：1、學校領導者應具有民主的胸懷；2、建立全面品質管理的校園文化； 3、教育設施規劃應具有前瞻性；4、落實全面參與的教育設施規劃理念；5、學校應與建築師建立相輔相成的關係；6、建立使用後評估機制。
關聯:	初等教育學刊 18期頁129-155
顯示於類別:	[教育學院] 初等教育學刊(1-35期)

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