高中多元入學方案之政策執行分析

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題名:	高中多元入學方案之政策執行分析
作者:	陳俐吟
關鍵詞:	高中多元入學政策政策執行
日期:	2004-08
上傳時間:	2011-03-24 09:12:37 (UTC+8)
出版者:	臺北市立教育大學教育學系臺北市立教育大學課程與教學研究所臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所臺北市立教育大學心理與諮商學系
摘要:	政府遷臺以來，高中入學制度三次重大變革，第一次為民國四十七年將高中單獨招生改為聯合招生，第二次為臺北市提前在八十一學年度全面試辦自願就學方案，採用在校成績取代聯考，以考量十二年國教的可行性；第三次重大變革則是在九十學年度高中職多元入學方案的全面實施，象徵多元社會的來臨。本文採用政策執行分析的方法，首先探討高中多元入學方案的發展與立法制訂過程，次而說明政策的內涵，並分析政策執行的問題，在分析後發現比方案的推行期間，由於機關首長對政策詮釋角度不同，以及受到政治勢力的角逐、利益團體的推波助瀾，使得多元入學政策在內涵與執行上年年轉變。最後，筆者根據分析結果提出幾點建議，期能對未來政策擬定與規劃上有所助益。
關聯:	初等教育學刊 18期頁183-203
顯示於類別:	[教育學院] 初等教育學刊(1-35期)

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