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| 題名: | 高中多元入學方案之政策執行分析 |
| 作者: | 陳俐吟 |
| 關鍵詞: | 高中
多元入學政策
政策執行 |
| 日期: | 2004-08 |
| 上傳時間: | 2011-03-24 09:12:37 (UTC+8) |
| 出版者: | 臺北市立教育大學教育學系
臺北市立教育大學課程與教學研究所
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所
臺北市立教育大學心理與諮商學系 |
| 摘要: | 政府遷臺以來，高中入學制度三次重大變革，第一次為民國四十七年將高中單獨招生改為聯合招生，第二次為臺北市提前在八十一學年度全面試辦自願就學方案，採用在校成績取代聯考，以考量十二年國教的可行性；第三次重大變革則是在九十學年度高中職多元入學方案的全面實施，象徵多元社會的來臨。
本文採用政策執行分析的方法，首先探討高中多元入學方案的發展與立法制訂過程，次而說明政策的內涵，並分析政策執行的問題，在分析後發現比方案的推行期間，由於機關首長對政策詮釋角度不同，以及受到政治勢力的角逐、利益團體的推波助瀾，使得多元入學政策在內涵與執行上年年轉變。最後，筆者根據分析結果提出幾點建議，期能對未來政策擬定與規劃上有所助益。 |
| 關聯: | 初等教育學刊
18期
頁183-203 |
| 顯示於類別: | [教育學院] 初等教育學刊(1-35期)
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