學習策略的訓練及其成效

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題名:	學習策略的訓練及其成效
作者:	林建平
關鍵詞:	訓練策略學習
日期:	1992-09
上傳時間:	2011-03-24 09:12:44 (UTC+8)
出版者:	臺北市立教育大學教育學系臺北市立教育大學課程與教學研究所臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所臺北市立教育大學心理與諮商學系
摘要:	今日的教學貴在教導學生「學習如何學習」，即教導學生學習策略。本文從訊息處理論的觀點，探討在學習的過程中，可促進學習效果的認知策略，後設認知策略，及動機訓練策略。在訓練學生認知策略方面，可教導文章結構、筆記方法、圖示要點、劃重點等策略；在訓練後設認知方面，教導學生如何計劃、監控、調整學習；在動機訓練上，教導學生把學習成果歸因於努力，及增進其自我效能，文中並搜集了許多學習策略訓練的成效研究，經綜合整理後，以表格方式呈現，以說明在此方面的研究成果，提供國人參考，提倡學習策略的訓練，並呼籲國人重視學生的獨立學習能力。
關聯:	初等教育學刊 1期頁133-158
顯示於類別:	[教育學院] 初等教育學刊(1-35期)

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