英國《學科領導人標準》對我國課程領導的啟示

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題名:	英國《學科領導人標準》對我國課程領導的啟示
作者:	蔡宗河
關鍵詞:	課程領導學科領導 Curriculum leadership Subject leadership
日期:	2008-08
上傳時間:	2011-03-24 09:13:23 (UTC+8)
出版者:	臺北市立教育大學教育學系臺北市立教育大學課程與教學研究所臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所臺北市立教育大學心理與諮商學系
摘要:	1998年，英國「師資培訓局」公告《學科領導人標準》，其目的是希望透過這個學科層級的課程領導來提高學校效能。對照國內教育現況，九年一貫課程的推動，賦予學校很大的課程領導職責。雖然學者多倡議校長應擔負課程領導的責任，然而校長日理萬機，恐怕較難有足夠的時間投入課程領導，是以如何適度地下放給領域層級就顯得非常重要，而這方面的經驗正是目前國內所缺乏，因此英國學科領導對我國課程領導可以提供很大的幫助。本文共分五小節，首先述及本文的目的；其次分析此標準制定的原因；第三節深入分析此標準的內涵、相關研究及問題；第四節探討我國學習領域課程領導的現況及困境；第五節提出此標準對我國課程領導的建議或啟示，並做為結語。
關聯:	初等教育學刊 30期頁1-33
顯示於類別:	[教育學院] 初等教育學刊(1-35期)

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