學校建築的本土教育環境規畫

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題名:	學校建築的本土教育環境規畫
作者:	湯志民
關鍵詞:	學校建築本土教育環境規畫
日期:	1995-12
上傳時間:	2011-03-24 09:13:35 (UTC+8)
出版者:	臺北市立教育大學教育學系臺北市立教育大學課程與教學研究所臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所臺北市立教育大學心理與諮商學系
摘要:	建築即歷史與文化，學校建華在歷史軌跡的發展中，兼具創造、傳承和延續文化的重任。近十雖年來，臺灣的學校建築，在規畫理念上，確有長足的進步，惟應如何進一步擺脫規格和經費標準化的困境，形塑關懷本土的教育環境，使我們的教育有根著之處，實是值得吾人深思的課題。本士教育是引導學生對其本國、本鄉、本地、當地區域或地域鄉旦等生活空間的歷史文化、人文社會和自然環境，進行價值澄清與培養鄉土情懷之歷程，其目的在使學習者透過尋根溯源的歷程，凝聚地域認同感和歸屬感，蘊涵關心愛護鄉土的情懷與胸懷世界的高尚情操。學校建築的本土教育環境規畫，可從校舍建築的設計、庭園景觀的規畫、校園史蹟的保存和學校環境的運用等四個方向努力，以為邁向二十一世紀的教育，注入一份關懷本土的溫馨，重立永續發展的根基。
關聯:	初等教育學刊 4期頁27-61
顯示於類別:	[教育學院] 初等教育學刊(1-35期)

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