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| 题名: | 小班教學訪視報告--為孩子開啟通往世界的窗 |
| 作者: | 徐世瑜 |
| 贡献者: | 臺北市立教育大學教育學系 |
| 关键词: | 小班教學精神
小學教育 |
| 日期: | 2002-08 |
| 上传时间: | 2011-03-24 09:37:38 (UTC+8) |
| 出版者: | 臺北市立教育大學教育學系
臺北市立教育大學課程與教學研究所
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所
臺北市立教育大學心理與諮商學系 |
| 摘要: | 教育部自民國八十七學年推動「發展小班教學精神」計畫，其意旨在於發揮「多元化、個別化、適性化」的教學精神。此理念有別於過去以知識傳遞為主的傳統教育，轉而正視學生存有個別差異之事實，希望透過小班教學精神的發揮，教師無論在課程設計、教法選擇以及評量方法的連用上，均能滿足學生的個別學習需求，協助學生適性發展，以發揮學生多元智慧與潛能。
筆者於八十八、八十九學年度，擔任台北市小班教學訪視委員。在本文中，筆者根據訪視記錄與各校自評結果，歸納敘述各校在課程、教學、評量、學習成果等方面的現況與問題。同時於文末，根據訪視結果分析，提出六項建議，作為各校落實小班教學精神的參考。 |
| 關聯: | 初等教育學刊
12期
頁197-210 |
| 显示于类别: | [教育學系] 期刊論文
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