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http://utaipeir.lib.utaipei.edu.tw/dspace/handle/987654321/3939
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| 题名: | 課程及課程組織的意義 |
| 作者: | 楊龍立 |
| 贡献者: | 臺北市立教育大學教育學系 |
| 关键词: | 課程
課程組織
意義
概念 |
| 日期: | 2003-12 |
| 上传时间: | 2011-03-24 09:37:41 (UTC+8) |
| 出版者: | 臺北市立教育大學教育學系
臺北市立教育大學課程與教學研究所
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所
臺北市立教育大學心理與諮商學系 |
| 摘要: | 本文經由理論分析探討課程及課程組織語詞概念的使用情形。全文蒐集大量資料，描述中西課程及課程組織語詞的使用情形，並且確定了課程一詞在當前教育學術領域的盛行。隨後分析不同的課程及課程組織概念的特徵。最後整理不同時期不同學者們的課程觀點，經過分析與比較，歸納出課程及課程組織的重要特質。本研究提出的結論是，課程即人們預定的教育內容和活動，從中文角度來說，課程即教育內容、教育內容的各種組織、或教育內容有關的計畫。課程組織即課程的組織過程、活動及結果。 |
| 關聯: | 初等教育學刊
16期
頁73-110 |
| 显示于类别: | [教育學系] 期刊論文
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