美國教學專業化的三個機制作用及其借鏡

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題名:	美國教學專業化的三個機制作用及其借鏡
作者:	張德銳
貢獻者:	臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所
關鍵詞:	美國教學專業化
日期:	1997-12
上傳時間:	2011-03-24 10:04:00 (UTC+8)
出版者:	臺北市立教育大學教育學系臺北市立教育大學課程與教學研究所臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所臺北市立教育大學心理與諮商學系
摘要:	中小學教師專業化是目前我國教育改革的重要議題之一。為提升我國教師專業化，本文首先論述美國教學專業化的三個機制作用做為借鏡，這三個機制作用是師資培育機構認可制度、初任教師資格檢定措施、以及教學專業標準化。其次根據美國的成功經驗，本文建議加強我國師資培育機構的評鑑工作、恢復師資培育法中「初檢─教育實習─複檢」的三階段品管功能、加強中小學教師評鑑工作、以及建立教師職級制度。
關聯:	初等教育學刊 6期頁59-79
顯示於類別:	[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文

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