請使用永久網址來引用或連結此文件:
http://utaipeir.lib.utaipei.edu.tw/dspace/handle/987654321/4684
|
| 題名: | 國小海洋教育「關懷」課程內涵之建構 |
| 作者: | 吳靖國
施心茹 |
| 關鍵詞: | 海洋教育
關懷意識
小學教育 |
| 日期: | 2010-04 |
| 上傳時間: | 2011-11-29 13:30:19 (UTC+8) |
| 出版者: | 臺北市立教育大學教育學系
臺北市立教育大學課程與教學研究所
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所
臺北市立教育大學心理與諮商學系 |
| 摘要: | 本研究在建構小學海洋教育中的海洋關懷內涵，以期提供瞭解與掌握教學活動中
學生的具體表現。歷經文獻整理、實務討論、專家諮詢、書面諮詢與教學應用，最後
提出海洋關懷的內涵共六項核心概念及十一個觀察向度：1.瞭解—能對海洋環境有基
本的認識、能認識人與海洋的依存關係、能瞭解全球海洋生態的危機；2.同理—能提
出利用海洋資源的合理範圍、能表達尊重海洋生態的想法、能描述臨海地區居民的生
活方式；3.同情—能說出聽完海洋相關故事或事件後內心的感受；4.承諾—能表達在
生活中實踐對保護海洋的意願；5.服務—能知道為了促進更好的環境必須犧牲某些自
身的利益、能表達在生活中落實保護海洋的想法；6.愛護—願意參與河流或海洋環境
的維護。 |
| 關聯: | 初等教育學刊
第35期
P31-64 |
| 顯示於類別: | [教育學院] 初等教育學刊(1-35期)
|
在uTaipei中所有的資料項目都受到原著作權保護.
如有問題歡迎與系統管理員聯繫 
