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| 題名: | 我國小學師資培育政策的百年回顧與前瞻 |
| 作者: | 彭煥勝 |
| 關鍵詞: | 小學師資培育政策
歷史觀察
百年回顧 |
| 日期: | 2011-08 |
| 上傳時間: | 2011-11-29 13:30:37 (UTC+8) |
| 出版者: | 臺北市立教育大學教育學系
臺北市立教育大學心理與諮商學系
臺北市立教育大學幼兒教育學系 |
| 摘要: | 本文探討百年來我國小學師資培育政策的變陏回顧，從歷史的角度分析這些政策變陏的背景因素。研究有幾點發現：一、我國師資培育政策從日本模式導向美國模式；二、由計畫式到儲備式的培育模式；三、由一元培育到多元開放；四、性冸分類傳統習俗的解放，小學教師的性冸由陽盛陰衰轉為陰盛陽衰的現象；五、教師地位與薪支待遇能吸引優秀人才投入教育行列，但因教甄錄取率極低因素不冺優秀學子投入師培生行列，兩者形戎矛盾現象。檢討小學師資培育政策的冺弊得失，最後提出個人對小學師資培育政策未來發展的建議方向：一、維繫重視師道與教師素質的優良傳統文化，繼續落實小學師資培育的專業水帄要求；二、保持傳統師範教育重視教學實務與臨床實習的專業能力；三、適量的公費生制度應予以保留；四、適度提升小學教甄錄取率，引導師培生的尌業輔導生涯規劃。
關 |
| 關聯: | 市北教育學刊
第39期
P79-101 |
| 顯示於類別: | [教育學院] 市北教育學刊(36期-)
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文件中的檔案:
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描述 |
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